文章目录

一、我国成人教育学研究生增强专业自信的意义

(一)完善终身教育体系，建设学习型社会的必然要求

(二)提升成人教育学科地位，完善学科体系的迫切需要

(三)提高学生素质，培养时代新人的重要保障

二、我国成人教育学研究生专业自信缺失的表现

(一)专业底气不足，自我效能感低

(二)专业认知不清晰，专业信仰动摇

(三)自我定位不明确，发展规划迷茫

(四)学习兴趣不浓厚，理论功底薄弱

三、增强成人教育学研究生专业自信的策略

(一)加强顶层设计，健全政策保障

(二)营造良好氛围，构建社会认同

(三)加强课程建设，培养时代新人

(四)坚定学科信仰，扎实理论功底

文章摘要:中国特色社会主义进入新时代，文化自信是国际交往中展示国家文化软实力的重要支点。专业自信是文化自信在研究生学习中的重要体现，树立专业自信是完善我国终身教育体系，建设学习型社会的必然要求；是提升成人教育学科地位，完善学科体系的迫切需要；是提高学生素质，培养时代新人的重要保障。然而，目前我国成人教育学研究生面临专业自信缺失的问题，表现为专业底气不充分，自我效能感低；专业认知不清晰，专业信仰动摇；自我定位不明确，发展规划迷茫；学习兴趣不浓厚，理论功底薄弱。树立成人教育学研究生专业自信，需要加强顶层设计，健全政策保障；营造良好氛围，构建社会认同；加强课程建设，培养时代新人；坚定学科信仰，扎实理论功底。

文章关键词:

论文作者:肖鸿月 徐君 

作者单位:浙江师范大学教师教育学院 

论文DOI:10.13983/j.cnki.jaechu.2022.01.004

论文分类号:G72-4;G643